Les élèves de l’IFS ont beaucoup appris en participant à la cinquième édition du Singapore International Schools Trading Challenge organisée par le CME Group.

 

Pour la deuxième année consécutive, les élèves de l’International French School (Singapore) ont participé au Chicago Mercantile Exchange au sein du groupe des écoles internationales de Singapour. Durant deux semaines de compétition, cinq groupes de la classe seconde A de l’IFS (Grade 10) ont affronté des équipes de Lycéens d’écoles internationales de tout Singapour.

Le principe est simple. Participer à une compétition électronique de trading passionnante pendant deux semaines où des équipes, composées de quatre ou cinq élèves, doivent constituer un portefeuille (fictif!) de 100 000 dollars. Les élèves ont acheté et vendu des actifs divers tels que des actions et des matières premières sur une plateforme de trading professionnelle avec un environnement de trading simulé en temps réel.

Les équipes de l’IFS ont exécuté des transactions sur divers contrats dans six catégories d’actifs, allant des matières premières comme l’or et le pétrole aux produits financiers tels que S&P 500 et le Trésor Américain. L’équipe ayant réalisé le plus gros bénéfice à la fin de la compétition gagne!

Les groupes « d’investisseurs » de l’IFS, encadrés par M.Guillaume Clément, Professeur de Sciences Economiques et Sociales à l’IFS, ont pris un bon départ face à la concurrence. Après trois jours de challenge, l’équipe composée de Clémentine Chatelet, Yvonne Collis, Charlotte Daull et Eléonore Drouffe a été classée deuxième!

Le 6 octobre, à la fin de la compétition, les équipes de l’IFS ont malheureusement chuté dans le classement et ont été éliminées de la compétition ne pouvant malheureusement pas égaler leur succès de l’année précédente. Matthieu Boubeaud, un élève du groupe qui est arrivé à la 27e place, a conclu : « Il ne faut pas suivre son instinct. C’est une question de données ».

Cette expérience a permis aux élèves de l’IFS de découvrir la bourse et les marchés financiers, en combinant l’enseignement en direct, l’apprentissage en ligne et les simulations de négociation à l’aide de données de marché. Ils ont mis en pratique leur compréhension, leurs connaissances et leurs compétences en effectuant des calculs boursiers, puis en passant des ordres en anglais et en éprouvant le frisson de l’exécution des transactions.

Pour sa part, Mr Clément s’est montré satisfait de l’expérience qui a suscité une certaine excitation chez les élèves de l’IFS : « Au début, les étudiants se sont sentis un peu impuissants face à ce nouvel environnement d’apprentissage. Mais ils se sont rapidement mis au jeu et ont cherché les meilleurs moyens de comprendre par eux-mêmes le monde des investissements ».

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