Sociabilisation, Coopération et Partage

À la Maternelle, la pratique d’activités physiques contribue au développement et au renforcement moteur, sensoriel, affectif, intellectuel et relationnel des enfants. Ces activités mobilisent, stimulent et enrichissent l’imaginaire de l’élève.

L’éducation sportive à la Maternelle de l’IFS vise à développer la coopération et la collaboration et à établir des relations constructives avec autrui. Nous nous efforçons de favoriser le respect des différences, contribuant ainsi à la sociabilisation dès le plus jeune âge.

C’est à cette période de l’enfance que se développe le répertoire moteur de base composé d’actions fondamentales telles que :

• les déplacements (marcher, courir, sauter)
• les équilibres (se tenir sur un pied)
• les manipulations (saisir, tirer, pousser)
• les lancers et les réceptions d’objets

L’enfant apprend aussi à partager avec ses camarades pendant les moments de jeux collectifs, de jeux de chants et de danse.

Développement moteur, autonomie et respect

A l’Élémentaire, l’éducation physique vise à continuer de développer les capacités motrices ainsi que la pratique d’activités physiques, sportives et artistiques.

La pratique sportive est importante à l’IFS et contribue à l’éducation à la santé en permettant aux élèves de mieux connaître et comprendre leur corps. Au Primaire, le sport met en avant la responsabilité et l’autonomie, en faisant accéder les élèves à des valeurs morales et sociales, telles que le respect des règles, le respect de soi-même et d’autrui.

Plusieurs activités physiques et sportives sont pratiquées chaque année de manière à former des élèves robustes et en bonne santé.

Activités physiques et artistiques, épanouissement et solidarité

Au Collège, les élèves passent de la préadolescence à l’adolescence et subissent des changements physiques et psychologiques importants qui les changent et affectent leur vie sociale. L’Éducation Physique et Sportive leur apporte de nouveaux moyens de se comprendre et d’appréhender les autres et leur environnement. À l’IFS, nous encourageons et soutenons nos élèves afin qu’ils se construisent une image positive d’eux-mêmes et qu’ils augmentent leur confiance en eux. Les élèves apprennent comment respecter les autres et faire partie d’une équipe.

Au Collège, nous pensons que l’éducation physique ouvre la porte à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l’individu.

Tout au long de la scolarité à l’IFS et particulièrement au Collège, l’éducation physique a pour finalité de former des citoyens lucides, autonomes, physiquement et socialement éduqués, dans le souci du vivre ensemble. Elle amène nos élèves du Collège à rechercher leur bien-être, à comprendre et se soucier davantage de leur santé et de leur mode de vie.

Performance, autonomie et responsabilité

Au Lycée, les élèves de l’IFS apprennent à produire leur meilleure performance, à adapter leurs mouvements dans des environnements variés, à s’exprimer devant les autres au travers d’activités artistiques et acrobatiques, à diriger et à gérer un match au sein d’une équipe ou entre deux joueurs. Développer les capacités à animer un groupe et les attitudes menant au succès occupe une place centrale dans l’enseignement de l’IFS au Lycée. Nous préparons nos élèves aux difficultés qu’ils rencontreront en grandissant.

Par la pratique physique, sportive et artistique, les élèves continuent à développer leurs capacités motricités, ils apprennent à se préparer et à s’entraîner, construisent des comportements sociaux et développent leur santé.

À l’IFS, l’éducation sportive vise à former des citoyens épanouis, capables de s’engager de façon régulière et autonome dans un mode de vie actif et solidaire.